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飛越生命球隊成長故事—角色介紹. wp.me/pb6LlG-z6
飛越人物龍虎榜. wp.me/pb6LlG-K9
第 3版—本版本特色
主要供有心研習故事牧養和生命籃球者作參考和練習，在互動補寫上掌握按步學習講好故事和簡單的編劇技巧，同時也激發大家潛能和創作意欲，你也可寫出比人工智能 A I更出色有血有肉有生命力的作品。
故事前身（第一版）原為幾年前為基層籃球籌款的前導短片，集中簡介主角小美一高小升中少年、有潛質，受家人鼓勵但沒有自信、敏感，有點小氣、顧忌男女隊友的一分鐘卡通短成長故事。
有心者可上網上有數十篇生命籃球新體糸文章和短片參考、也可跟siubox交流
今版本改編增補，交待主角小美的內在矛盾衝突，性格輭弱和剛強，外在隊友衝擊，利益衝突，師兄，師牧和教練的同行鼓勵和牧養中邁向成長。其中加入近年硏發生命籃球新體糸的文化土壤。(註1) 故事梗要更著意勾畫一些主線情節和關鍵提示，但也同時故意留白、好讓大家運用想像力、自己經驗和對生命籃球新體系的認識，加以改編，模倣，學習．．
WhatsApp94899115
box.siu@gmail.com
(註1) 生命籃球新體糸更新教練、集訓、比賽組織觀引進獨特的陪伴升呢共學歷奇輔導手法。
references 生命籃球核心價值文化圖解 wp.me/pb6LlG-oU
生命籃球身體心靈啟迪進路簡介 wp.me/pb6LlG-pV
生命籃球 15 個 Q&A 短答. wp.me/pb6LlG-mc
第一版 基層籃球籌款的前導短片
56sec video 2017年12月19日 edit
……
今年圓洲角臨屋的秋葉落得勁，小美踏著落葉、追著嫲嫲拍波去！
慢點、球場碎石多呀！
拍著拍著，小美高小參加了籃球成長班，興奮的拿住爺爺用砂紙再磨出手感的光頭籃球見教練SiuBox。
教練，這波ok嗎？
可以，球輕D但啱你射！人正心正，腳對正籃就能投入！
小美很投入球隊集訓、因為身高比隔壁的小強還高半個頭，但最怕他從背後拍走球，但小芳的推碰和開踭就…
人打波你打波，積極少少啦！
小芳低小美一年但氣焰卻…
大家同是飛越隊就是坐埋一條船，有咩就唔好放在心，當面講出來…教練SiuBox在輸了一場唔應該輸的球賽後勉勵大家。
交心過後，小美又在跟飛隊打在圓洲角臨屋碎石場打了四個秋天…
今年秋風刮得更早，詠美拖著三歲大的小P到球場拍球，臨屋已遷卸了，但忘不了踏著秋葉打球的日子，成長歲月有著無知與堅持的印記。
第 2 版 生命籃球故事—-小美成長故事（連cartoon 插畫. siubox draw 1-12）
本文短碼 wp.me/P3LVva-1JT
生命籃球故事 2018-3-4 update
第 3版 研習故事牧養和生命籃球者作參考和練習
第一節 初入球隊
1 今年圓洲角臨屋的秋葉落得勁，小美踏著落葉、追著嫲嫲拍波去！
慢點、球場碎石多呀！
小美拍著她的小籃球，興高采烈地一手拾起地上小石放口袋，另一手在高低運球，…
小美是運動世家，爺爺是太極高手，爸爸是國內體育老師，媽媽是省級籃球選手。小美小學前少見雙親，多由爺爺嫲嫲帶大。
2 拍著拍著，小美高小參加了籃球成長班，興奮的拿住爺爺用砂紙再磨出手感的光頭籃球見教練SiuBox。
3 『教練，這波ok嗎？』
『可以，球輕D但啱你射！人正心正，腳對正籃就能投入！』Siubox
4 小美很投入球隊集訓、因為她的身高比隔壁的小強還高半個頭，但最怕他從背後拍走球，但小芳的推碰和開踭就令她心中總有根刺
編劇提示 1 : 試想如果打波對手牙牙碴碴，進攻防守手多多，如用踭頂下你，你會有何反應，講出口或心中爆火／粗？
(….fill in reactions and feelings..)
5 『人打波你打波，積極少少啦！』小芳一句冷語擲過來！
編劇提示 2
從小芬的冷語，你分析她是怎樣性格的人，她的比賽觀如何？她對隊友有什麼要求，合理嗎？
相對一個溫婉隨和的隊友，同樣情況（如隊友跌watt 低潮）又會怎表達哩？
(….fill in reactions and feelings….,).
小芳低小美一年但氣焰卻令人難頂。小美..
編劇提示 3:
籃球是一個競爭強，進取心重aggressive的運動，既注重個人也鼓勵團隊精神作賽。少不免有些強悍強勢隊友會強勢主導責怪別人不夠落力，表現不佳，連續累街坊！
如果是你在現場，你（作為美美和小芬隊友）會怎樣協調大家情緒，說什麼正面的話。若是小氣的又會𣊉咕什麼？放了什麼在心？
如果你是小芬／另一主動積極者，遇到無自信、表現飄忽，不時跌watt者，你會有什麼表示？發自己脾氣？另搵人／物出氣？幽自己和別人一默？
少強總是口花花，侄人唔使本！最可惡是常愛作弄人，尤其是女生。小美最不爽是有一次他竟把一子甲蟲放，在她的頭上。
(….fill in reactions and feelings.,).
唯一令他有些收斂的就是遇上強悍巴辣的小芬。小芬仗義的作風，令小美且愛又怕，唔，有她撐台，總算為女生們挽回一些面子。
6 教練安排了一個鬥智鬥力的運球搶尾的運球群鬥遊戲(see side story 1)
1)，小美憑着出色的高低運球，避開了大雄的仰面交鋒；
一個超低運球誘使小強俯下偷球趁機攝起球，把球飛過他的頭，(see side line 2 )但冷不提防暗處竄至的小芳一抓就拉下她腰間和背後2條色帶。
side story 1. 運球搶尾. 這是siubox和籃體同工常帶領的皇牌籃球遊戲之一，考驗各人的運球和防守能力；在一眼關七下用腦用心攻守兼備，好玩又刺激，在生命籃球革新體糸內更有身心靈的導引設計。
side story 2: this is editor SiuBox ‘s favorite dribbling skill see youtube
(fill in reactions and feelings…)
7 到了馬嬲搶球這環節，小芬又全力撲上撲下擋著，小美出絕招，用教練上堂教的頭頂轉彈地傳，先假作頭頂傳，然後改為彈地傳出，小芳的防線突破了，可是卻就給小芳身後的小強攔截了。(side-story-3)
side story 3. 頭頂轉彈地傳
這另一皇牌經典遊戲，要求隊員用熟練的彈地和頭頂傳球、互換下隱藏傳球意圖、大玩摩錯的smar play食腦球藝。另一廂，兩個做馬嬲的防守者就要靠默契2人合力偷截傳球。在前的A努力跳上用舞動雙手風車轉，而在後的B以逸待勞，心算對手傳球的身體動作估計對手傳球方式和路線後主動捕位伸手, 高拋傳則向上打𢱑手、估到彈地傳則伸手在下攔截。
(.fill in reactions and feelings….,,,,)
＂嗯，小芬專mark我，人人唔mark,故意咬著我，可惡！那瘦皮猴平時嘻皮笑臉嚷著要我請食雪條，賴皮𤠣，但次次夾埋可悪的小芬對付我，真討厭！＂小美飲水小休時暗自對自己說。
8 到了中埸小休檢討，
大家今個練習有什麼體會？
『彈地傳球的落點很重要，最好是落在對手身後，有著接球者距離2 ／3哩！』小芳滿有自信的大聲說，這也正一語中的說中小美的傳球缺點。
小美心中的刺又給磨尖了一些。
編者按 4 ：除了外來的刺激（如隊友的負面言語），健康成長的少年可能頂得住，或fight back，以正面（如幽默）的言詞行動回敬，但自小缺乏媽媽爸爸親密照顧，由爺爺嫲嫲老人家湊大的小美，性格敏感內歛，會帶來怎樣的傷害？他這今根是什麼又怎樣才可以撫平呢？
(…fill in reactions and feelings…,)
小芬也是婆婆湊大的新移民，但這幾年爸媽申請來港長居，還在街尾開了一間士多，很受隊友的歡迎，尤其是為食的男生，見到小芬總有笑呵呵巴結她，因為心情好時，他們就有些甜頭如小零食可嚐。飛越球隊拉隊去飲汽水，有八折哩！但只有女生時，小美總託詞不願去，寧獨自回家說要飲嫲嫲留給她的湯！
男生中，最跟小美合得來的，就是大雄。大雄打波遲鈍，但功課一流，數理化和英文都各列前茅！有時做完功課，他們會相約屋村的球場上，小美跟他練習籃球，而大雄會指點小美－些英文上的問題。
第二節 大師兄阿偉的涼水
9 阿偉是早入球隊的高中學兄，是生命球球員派來守望小隊友的，他很欣賞小美的勤力和對籃球的熱愛，小美在家總把弄著球在練球感和想象力投籃，總在學員手冊上滿滿的自我評核和發現筆記，
註. 2. 在飛越生命球隊的體系中，很注重每個球員的身心靈成長．在集訓和比賽中引入打機般升le V精神和手法，也多用藝術和歷奇輔導，詳見另文。
3 生命籃球白皮書
1 每次集訓有如打機般投入和興奮
2 每個環節是測試也是考驗和挑戰
3 享受成功和步步邁向成長，因注重過程丶𨶹鍵細節丶以歷奇人的見微知著啟發全人成長丶教牧導師跟隊友一起享受創意牧管多元進路啟動信任的探索
詳見
每位隊友都有學員手冊供自己在集訓時和其後自我評估和檢討自我反省提省，而每隊友也可安排1-2個人守望，可能是師兄姐、導師、或助教。他們也有身心靈導向的導師手冊作指引。
籃球學員學員手冊範例 l wp.me/pb6LlG-kA
註3 練習秘法：百發百中的投籃練習法 —想象的威力
他跟小美說：喲，送你一吸水力極強的毛巾，你好勤快、看，手冊上許多地方都印上你的汗水！
來，我們看看這一季有什麼進展。
啊！你進步得最快是．．..
..[ fill in details].
…….你馬步根基扎實加上球感的掌控，你的運球尤其高低變化，有節奏有虛實，雪糕筒運球更是一絕！跟我對打，我也超費力才拍到你一球半球哩！.
註 4 inside -out dribble. 雪糕筒運球
.[ fill in details or fill in reactions and feelings.]..
還有人仔細細，但頑強扎實的防守技術和心理，不容小覷！註5
註5. 頑強 風車手防 守原理
10 小美對師兄的守望鼓勵很受落，在多張守望互動卡中，她最喜歡這兩張，
..[ fill in details].
她也送上 e.g.,,
[ fill in details or fill in reactions and feelings.]
註 6 生命籃球導師運用生命錦囊的指引 wp.me/pb6LlG-to
第三節 突破球藝樽頸
11 小美的個人球藝進步得不錯，但樽頸位來了，在黃金挑戰項目一分鐘走籃上，成積總是上上落落，一時在十二球上籃中失1-2球，最差會成功入得八九球，多在暈陀陀中完成，在計分射籃上表現更飄怱，註7
註7 黃金挑戰項目一分鐘走籃上. records
註 8 reference eassys
解讀有氧無氧運動的分別
details clickin wp.me/pb6LlG-Fu
coach remark
(無氧運動和訓練是指在缺乏足夠氧氣供應的情況下進行的運動活動。其特點是高強度、短時間、大肌肉群參與，通常包括重量訓練、間歇訓練和爆發性運動。無氧運動中肌肉群比有氧運動釋放三倍能量，但一般只能維持一分鐘以內就要轉回有氧運動燃燒能量。
籃球的急停、轉向，地平面急停變垂直面跳躍、投籃都是無氧運動。歐美高水平籃球採用緊迫釘人防守並高速反攻，估計無氧運動佔七成以上。)
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編劇提示 5 :可考慮交代其他學員經歷了2年的進展，尤其在球藝突破方面，這些交待對人物描寫和故事推演有什麼幫助？
12 半年後，安排多了一位美華姑娘做她的陪伴守望者。美華廿歲出頭、熱情洋溢，她不太懂打球，但體力充沛，學生時是田徑好手，有時會落埸陪打陪練，身手靈活，防守稹極，有她坐陣，隊中小強也忌她三分
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美華姑娘是新招慕的義工，她原是教會少年團的傳道同工，教會派她來做飛越男女成長班的支援導師，照顧新來7位高小初中女生。
接受了四堂同行牧養課後，Box Sir對她說：美華姑娘，你得嘅，球藝方面有跟了我好幾年的師兄師姐睇住，你玩得跳得，春風笑臉，好受歡迎。舞藝超群，我們男女混合集訓，正需要你帶來笑聲和驚喜！
13 美華最強悍有力是她的尖喊，有她出聲提埸吶喊＇振奮人心連隔離場也震憾聽到。
＂望籃、抬頭．．放鬆＂
一次又一次的喊叫提示，小美的表現穩定下來，失球也少了。
每次集訓，個人黃金挑戰後就到考驗小組戰術配搭的2-4人半埸任務遊戲和半實戰，
幾個回合的馬嬲搶球後，美華姑娘在各人的評估上寫了好幾行其中觀察到：
大雄：人胖腦靈，很多時預計到球的落點趨前抄球，可惜馬步欠穩，高吊球偶有得手，以靜制動，但彈地球，估到但伸手抄截總慢了半步！
美寶有領導能力，肯出口提埸，攻防也指揮得当。
男女生合作中，外向的小強和粗豪的阿芬很合拍，尤其兩人做馬嬲時，搶截成功率全體之冠！
小美表現不俗，傳球和防守均做到平穩的籃球步，可惜無論是手身步大的師兄或經驗老到的師姐跟她配搭，小美總有點＂立＂（遲疑）失去出手的好時機。但跟得失也無所謂總是笑奇奇的大雄和冷面小生偉邦合作時就有好表現！
編者按 6：如果你是主教練Box Sir，收到以上評估，你對各隊友的性別表現心中可有什麼心思和部署？
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14＂小美，我們來個季後檢討你準備好升呢嗎？＂
＂嗯，…我可以再進步嗎？＂
美華跟小美訂下開十三球的高水平進發，但基本除了調整策略以高速拉直線走籃，用球感和步法減少球落地和運球次數，還是加練蹲高跳等無氧訓練，有著美華全人全人照顧陪訓，小美果然成了球隊第一個一分鐘內直線來內十三會合，穩定在得分平均12.3分的優秀表現，連男生也自嘆不如。
7
Anaerobic Exercise
The benefits of anaerobic exercise
https://www.physio-pedia.com/Anaerobic_Exercise
https://www.piedmont.org/living-better/the-benefits-of-anaerobic-exercise
https://www.piedmont.org/living-better/the-benefits-of-anaerobic-exercise
編劇提示 7
可考慮加助教／守望者的觀察和評估分析
編者按 8
如果你是助教或守望的導師、是什麼刺激、啟導和有助小美隊友這大半年的全人成長？請分析評估下？
A 、身體狀況和球藝上
B､運動心理和心理成長上
C，信仰信念（對球隊核心價值）上
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第四節 美美山鷄初啼動人心
15 小美一連兩季在秀一秀的運球和走籃項目中當眾亮相．贏得眾導師和隊友的嘉許、頭從此抬起了，自信心增強了，答問和發問也多了和自動了。
註 9 解釋什麼是秀一秀
秀一秀是飛越生命球隊集訓中每月1-2趟的小高潮，每次訓練每個隊友在A黃金挑戰一分鐘個人項目和B任務遊戲／半實戰的文字評估和錄像都在主教練Box sir和核心團隊（球藝和成長輔導恩賜）整理總評後，選出有𠍇出長現、有明顯進步或（包括心態上）停滯需要鼓勵的當眾展示、重溫，有激勵和啟導大家守望共學。
他問導師.
編者按. 9 小美的發問給提示
1 你覺得／認為我有打球的天份嗎？
2 美華姑娘，人家說𠍇出幻運動員要天份，打球哩？天份比練習重要嗎？
3 什麼時候才知道已練得夠？我比隊友在球感和運球上已花上雙倍努力，仍要苦練嗎？
4 Box教練第一天跟我說：人正、心正，就能投進？你看我現在表現怎麼樣？仍有不正嗎？
5 觀眾和編劇的你也有按以上故事發展和你對少年人的理解安排小美這階段的發問、甚至自創隊友和導師同行者的互動對話和反應（肢體言語)
編劇的你 請選1-2項或自由發揮並說明這安排說明什麼（尤其身心靈成長方面）
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也敢當眾問教練:/?????????
編者按 10
1）Box,教練，點解球感是smart play的靈魂？
自小打到大，入了N B A，仍每天都仍練球感？
2)單對單運球突破對手時，我的眼應望那裡
3)我打算切入分球，但內線有前鋒隊友，外線有3分射手，首選要揀誰來傳球對象（順得哥情失嫂意啊！）
在一分鐘黃金挑戰的走籃項目上，我第一次升呢好不容易，已有整季成績平穩（但偶🈶️退少少步），新一季，我仍要訂升呢新目標嗎？（成積 12。3球，已是女生最佳、全隊前3位）
5,師兄說，籃球技藝有點線面，咁那樣突破升呢最難呢？＂點＂難些？還是＂線＂難些？
編劇的你 請選1-2項或自由發揮並說明這安排說明什麼（尤其身心靈成長方面）
-[ fill in details or/and fill in reactions and feel]-
Siubox說：你是第一個這樣問…足見你…
編者按 11 如果你是教練你會怎回應，尤其在針對隊友的態度上
你會用以下那種語句作起頭
1,唔，問得好…其實．．
2，你咁問，好少人識咁諗，我諗下先．．
3. 哈，叻女，我等左你問這問題好耐了，
4,唉，這問題好複雜、遲些才話你知！
5. 你問我前，有無人答過你先，你唔滿意／明白嗎？又或是，你有什麼想法，告訴我．．－
6,講真，從球員到教練多年，我一直也在探求…
7,其他，請自由發揮
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第五節 涼水換暖水
編劇提示 12
可考慮增加集訓的特訓如
有以下分組安排
A師兄+高小組挑戰初中組（男生）
B師姐+導師+高小組挑戰初中組（女生）
C，男女混合對賽
D，挑戰賽
隊友精英V S導師 (Box sir smart play)
以上可展示各人的球藝穩定，Smartplay用腦用心打球，臨床應變力，勇氣、毅力，領導力、溝通、性格＇心態、信念展示等
編劇提示 12
有了自信的小美有什麼心態和行為的轉變吸引了隊友包括小芬的留意
1)小美主動拿志偉師兄送的吸水毛巾給隊友用
2)小美細心留意到隊友沒吃早餐，為免隊友胃痛、分了一半三文治給對方。
3)小芬指責她不夠主動時，小美偏了一下咀又專心繼續打球。
4)小芬失誤又再發自己脾氣，小美說：唔緊要，再來，打好下一球．．
5)其他，編劇的你自由發揮
16 守望的美華寫了以下的一張心意卡給小美 e.g
[ fill in details or/and fill in reactions and feel]…
17 在一次有送水互噴的隊友互動禮上、小芳竟然一連做了以下兩個祝福嘉許手語給小美。
小美沒想到一向是假想敵／競爭對手的小芳竟願意
[ fill in details or/and fill in reactions and feel]..
side line 4
註 10 reference essay 生命籃球禮儀 wp.me/pb6LlG-sf
18 她做了一個．．別扭的小動作，守望了＿月的＿看在眼𥚃，於是在季尾的Changing partner挑戰中，給予小美兩個選擇：
1)玩隊友 守望changing ,新一季的守望者其中一位改為小芳
2)玩隊友新配搭，加入小芳的小組為團隊任務的新組員。
小美心𥚃盤算著
編者按 13. confident
.[ fill in details or/and fill in reactions and feel].
介紹真假自信,青少年重視友儕和走出安舒區的真成長
心理分析和角色設計
編劇提示
你對真假信心有何認識和理解？
甲真信心。 乙假信心
心態
動機
行為
目標
抗疫力
領導力
同儕關係
在成長中的青少年球員在場裡埸外會有什麼具體的行為言行程現？
例子
甲：教練，我表現好嗎？
乙：教練，我練得對嗎？
甲：你就叻啦！ 好快就做獨孤求敗了！
乙：你0 K喎，你多留弱區多幾秒，我就有機會傳好球給你啦！
甲：練左咁耐、都唔知…
乙：助教，我想試下．．
你看、誰是有真信心。你能𤔡以上對白完善補白嗎？多舉一些例子嗎？有助siubox跟你繼續互動編好運成長故事哩！
編者按 15 你會怎樣不傷其自尊心而又幫到他成長，碰觸真我，豐富內在資源得著真信心。
我們生命籃球的陪伴牧養和歷奇輔導又有怎樣起了什麼的作用？
於是，主角小美最後她揀了後者揀了後者
第六節 changing party &過河歷奇
19 在boargame任務3對3攻防訓練中，小美選了＿＿角色
提供任務遊戲的選擇
註. 11：生命籃球引入boardgame色彩的任務遊戲，在3對3或4對4的半埸半實戰中，每個球員都可自由選擇1-2個自選角色和任務，鼓勵和啟發大家享受籃球的樂趣：既發揮自人恩賜能力又同時享受團體作戰的協力精神。
編者按 16
作為A編劇安排／設計
B同行導師，會鼓勵
C助教的你會建議
小美選擇以下那1-2個角色和任務
1)單挑對手，用以小擊大的smart play
2)自動set s cree n 擋助攻
3)留在弱區，先待強區隊友打2或3人籃球，然後伺機突擊。施3分遠投或衝搶籃板
4)切入分球
5)大部份時間留在底線0度位，或從弱區暗度陳倉，從對方的
盲區製造突致命的突襲。
6，做第一主力射手作全方位走動，尤其run and shot(需要隊友多重掩護遮擋。
7，果敢的小前鋒，在內線強打或掩護中鋒。
8，其他
編者按 17 提示：過了三季的小美，她中等身材，善長運球，細心敏感、觀察力強，有少少智慧籃球的慧根，信心領導力一般，作風不及小芬等強悍、而最大弱點是…
小強＿＿.[ fill in details or/and fill in reactions and feel].
小芳＿＿.[ fill in details or/and fill in reactions and feel].
結果，每次
use u imagination.[ fill in details or/and fill in reactions and feel].,
20 美華分別給了以下兩張生命錦囊給小美和小芳
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小美接過後心𥚃一沈、小休時，隊友小強問她拿了什麼好野，跟著好心地補上一句
[ fill in details or/and fill in reactions and]
小美露出．．．表情。
21 考試前，生命球隊來了一次團契聚會，主題是．
你會選什麼作今個團契的主題
A 並肩同行. B人人皆星秀. C 成長歷奇. D 互為肢體有幾Fun
生命籃球－年四季集訓主題
[ fill in details or/and fill in reactions and feel].,
當日團契有－有趣遊戲，每人自繪一動物面具，代表自己、戴著面具，用3分鐘介紹自由，
編者按 18 你猜小美和小芳會用什麼動物代表自己哩？
sideline: SiuBox remark:三十年前、女飛越在siubox家曾玩過這遊戲，有短片為証
球隊請來籃體的田sir帶了大家玩一個過河的啟導遊戲，(備註)
備註 12
歷奇活動crossover 生命球隊
歷奇活動或稱啟導活動
在生命籃球的體系裏，我們會用上一些安全性稍低，但有歷奇輔導元素的室內或室外啟動活動。這些活動以個人和群體的成長為導向，帶領者與參與者同行成長，以歷奇輔導解說或積極回顧等手段，啟發大家左右腦開動，反思共學。領袖訓練、團隊精神和逆境思維都是一般康體歷奇的體驗和學習主要元素。而生命籃球更注入了全人身心靈成長各種創意牧養元素。
康體歷奇是體驗式的學習，也是生命的反思，肢體守望生命成長印記。
．[ fill in details or/and fill in reactions and feel].,．
．debriefing時、小芳和小強這樣形容自已的發現，對teamworking有……更深的理解。而小美知道自己也犯了一嚴重毛病，就是…
[ fill in details or/and fill in reactions and feel].
所以即使方向和策略選到了，但執行力不足
．[ fill in details or/and fill in reactions and feel]
.所以總有關鍵時刻—–
[fill in details or/and fill in reactions and feel].,
相比隔離學弟大雄組，他們平均遲3-4個月入隊，但男女生默契唔錯，無論集訓成積和遊戲勝負和完成怎樣，團隊精神和士氣都高潮，hi five之聲不絕
註.12
在歷奇輔導中，共學是指學生之間互相協作和學習的過程。它鼓勵學生之間分享自己的知識、理解和經驗，並通過互相討論、合作解決問題和共同學習來豐富彼此的學習過程。共學的基本理念是每個學生都可以成為學習的資源和導師，並且每個人都可以在互動和合作中發揮出自己的優勢和才能。透過共學，學生可以建立更深入的理解、提高解決問題的能力，並培養合作和溝通的技巧。
共學在歷奇輔導中具有以下特點和目的：
1. 平等和互助：支持和尊重一起成長
2. 合作學習：深化理解，培養解難能力。
3. 建立關係：促進互動建立友誼、共享心得，增強學習的動力和樂趣。
4. 自主學習：發揮主觀能動性。並積極參與發展自主學習和批判思考的能力。
5 提高學習成效：深度學習
6培養合作能力
7曾強自信心和自尊心，讓他們意識到自己的價值和能力。
8促進跨文化交流：豐富，彼此觀點和價值觀。
共學是生命籃球裡同行陪伴牧養的重要文化，是信仰交流全人成長的團契肢體守望的實現。
本版本3故事仲有精彩高潮見part 2
小美和生命籃球成長故事—創作共學互動版 part-2
第七節.
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