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歷奇活動或稱啟導活動

在生命籃球的體系裏，我們會用上一些安全性稍低，但有歷奇輔導元素的室內或室外啟動活動。這些活動以個人和群體的成長為導向，帶領者與參與者同行成長，以歷奇輔導解說或積極回顧等手段，啟發大家左右腦開動，反思共學。領袖訓練、團隊精神和逆境思維都是一般康體歷奇的體驗和學習主要元素。而生命籃球更注入了全人身心靈成長各種創意牧養元素。

康體歷奇是體驗式的學習，也是生命的反思，肢體守望生命成長印記。

歷奇輔導解說或active reviewing

在歷奇啟導活動中，帶領人密切留意眾人的内外程，也跟大家互動成長。他好像指揮或編曲人在活動前的導引、回合間的小休、個別活動的過度期甚至有意停下活動作小結。直至最後終結解說，均用上各種回顧、深化和解說技巧，目的是讓參加者有所學習和領悟，樂於跟人分享，彼此激盪迴，好豐富彼此經歷和學習一起成長。

在歷奇輔導中，常用的共學一詞是什麼意思？

在歷奇輔導中，共學是指學生之間互相協作和學習的過程。它鼓勵學生之間分享自己的知識、理解和經驗，並通過互相討論、合作解決問題和共同學習來豐富彼此的學習過程。共學的基本理念是每個學生都可以成為學習的資源和導師，並且每個人都可以在互動和合作中發揮出自己的優勢和才能。透過共學，學生可以建立更深入的理解、提高解決問題的能力，並培養合作和溝通的技巧。

共學在歷奇輔導中具有以下特點和目的：

1. 平等和互助：支持和尊重一起成長

2. 合作學習：深化理解，培養解難能力。

3. 建立關係：促進互動建立友誼、共享心得，增強學習的動力和樂趣。

4. 自主學習：發揮主觀能動性。並積極參與發展自主學習和批判思考的能力。

5 提高學習成效：深度學習

6培養合作能力

7曾強自信心和自尊心，讓他們意識到自己的價值和能力。

8促進跨文化交流：豐富，彼此觀點和價值觀。

共學是生命籃球裡同行陪伴牧養的重要文化，是信仰交流全人成長的團契肢體守望的實現。