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我是今次生命故事@ai研習坊的導師蕭銳志SiuBox

我十幾歲出道、高中時已蒙召在球埸做牧養、後來創辦【突破小年月刋】、【籃球體育事工】和【創意康體中心】,

多年的年輕人牧養服侍,叫我經常思考怎樣的同行和牧養才能跟新世代接軌,有效牧養。

我發現:師承主耶穌的創意牧養才是正道。

今趟,我準備出錢出力,藉這故事創作研習坊跟大家交流共學,希望在Ai新世代,我們仍能像活水江河般、生命結連、細水長流、滋潤自己也祝福別人!

今趟2次共6小時的研習坊、理論與實習並重,

我會把半世紀創意牧養研發的經驗,用在新媒體流行的小故事、微小說創作上,剖析共心法手法,同時也跳上每周每月都有新發展的Ai平台上跟大家交流共學,以創意和左右腦開動,做出有血有肉、活靈活現的插畫,有圖有文的跟眾生對話,迎接新世代的挑戰!

期盼大家用心做習作功課,一個月後,你們能享受創意牧養的樂趣、青出於藍!

萬古常新的迷思

故事、小說、寓言這載體很神奇!

從舊約創世紀到啟示錄,從耶穌到AI後後現代,故事這神奇載體(統稱),那怕小到幾十字手機不用LOOP的圖文小故事,到600字幾分鐘就LOOK過的微小說到出人意表的小小說,

就一直影響我們生活和生命。

故事的活力和生命力是怎麼一回事?

我從創牧養的角度和經驗來解讀一下

人有需要和真正需要 REAL NEED ,青少年高買和戒手,他的需要不是物慾的滿足,而是一種求救呼喊,他可能接受唔到父母長期在鬧離異,唔明白雙親為何弄到家庭破碎這田地,是自己做錯什麼嗎?

我們往往忽視了自己和別人生命深層的真正需要,讓表象埋藏了真相,而創意牧養和故事小說把我們從生命的外程進深到內程,觸碰真我。

創作故事者和接收故事者在超越時空下感應交心,故事的推演,讓我們情不自禁地投入主角的慾望、掙扎、矛盾、疑惑,也在抉擇和願景中浮沉、沉淪或頓悟、救贖、改變、成長、更生。

創作故事和聽看故事,在創意互動的空間,人的生命結連下、情感得安頓,流動、沈澱、昇華…

好的故事承載萬古常新,道成肉身的道理,也往往啟動人生歷奇:內外程結合,牽動情的根源,隨著故事發展、生命有所啟發、頓悟,隨著故事主角碰觸真我,得安慰,滿足、治療和成長。

故事有如創意牧養,還有一重磅威力,突破框框,攻陷人的偏見和無知

主耶穌常說故事和寓言、祂有時解話有時不解話!因為受眾中有他愛的敵人:高高在上的宗教領袖如祭司、文士和自以為是卻可憐無知的知識份士,法利賽人。

商業社會,我們懂得怎樣以人為本作傳銷

在後現代、人傾向回歸心靈、我們卻屢屢在高高在上大談大道理,高舉節目和progame消費下迷失了牧養的初心。

讓我們學習主耶穌的創意牧養,以撒瑪利婦人井旁談道為鑑:主以出人意表的提問開頭,請給我水喝。-步步不按常理出牌、看似無釐頭的對話和互動,卻陪伴井旁的婦人走出困頓、偏見,重組人生故事。最後、婦人得新生而眾街坊說:我們現在不但看到、也明白並體會自己的生命掙扎和故事,盡在不言中!

4:42撒瑪利亞村莊的人,聽了婦人的見證之後,也信了耶穌。便對婦人說:現在我們信,不是因為你的話,是我們親自聽見了,知道這真是救世主。

那從嬰孩就給追殺,一生被人、門徒誤解的主耶穌、被人嘲笑、出賣,汗如血下孤單祈禱,求苦杯離去,鞭打、赤身露體釘死十架,主以血淚寫下道成肉身的故事,千古過後,我們仍能投入這故事,有共鳴,且得救贖新生!

故事是以人為本、道成肉身,有血有肉、有掙扎也有轉變更生。

我們對共學這詞較陌生,多想到親子共學的PLAYGROUP

在歷奇輔導中,共學是 指學生之間互相協作和 學習的過程。 它鼓勵學生之間 分享自己的知識、 理解和經驗,並通過互相討論、 合作解決問題和共同學習來豐富彼此 的學習過程。

在故事的世界裡,其成長教育同出一轍。

故事創作者、跟故事人物和受眾(接收故事信息者)大家的個性、背景、價值都不儘相同、

故事的人物可能是日常生活熟悉的平民百姓,也可能是黑社會、妓女,或是超凡出眾的大人物、超級英雄,超凡脫俗的天使鬼怪,超時空BEING。

是什麼牽引我們走在一起,從跌蕩的劇情(OUTWARD JOURNEY)同行感通,走進彼此的內心(INWARD /INNERJOURNEY)?

這正是故事生命力和創意生命牧養帶來共學精彩之處!

主耶穌叫門徒開到水深之處,跟彼得玩水上行歷奇,命令門徒兩個一組學治病趕鬼、升天前還跟他們BBQ燒魚吃魚並問心事,路24:36-49 約21章。祂豈不是用互動成長的共學精神在創作生命的故事。

創造眾生萬物主,很想世人跟祂同行、明白其心意,得著智慧和豐富生命。

我們深受填鴨式教育,純直線羅輯理性思維、精英教育的苦頭,知道中國古人以詩和故事教化人,佛教多講故事、所以能深植中國文化。

SIUBOX和籃球體育事工同工研發了不少的系列,如WARGAME佈道有十多個進路,這些

創意牧意善用歷奇輔導的DNA,以創意和多元啟導,鼓勵人左右腦開動、在共學的氛圍下彼此啟發、生命得反省和頓悟。同樣,新媒體的新世代是影象的世界,儘管信息碎片化、衝擊我們的深度思考學習能力,圖文結合的故事、由外而內的生命故事微小說,總會細水長流,點滴涼水滋潤人心,生命影嚮生命,反省頗悟下得著智慧與生命。續

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本文教學短片

Part 2 代續

從創意牧養看故事創作的生命力-part 2 文字版和教學影片

生命故事@ai研習坊第二課 筆記及影片

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